Vacances obligent, nous sommes honorés de la présence de Monsieur le maire pour ce conseil d’administration du CCAS. Eh oui, Monsieur le maire, les vacances de février durent deux semaines, je vous ferai parvenir le planning pour l’année 2010, afin que vous évitiez de caler une réunion sur la fusion pendant les vacances de la Toussaint !!

Ceci étant dit, ce conseil d’administration fut sans surprise, ni au niveau du vote du budget, ni au niveau des dossiers présentés qui se suivent et se ressemblent. C’est donc dans une certaine sérénité que nous avons pu débattre, en fin de séance, de deux ou trois questions de fond comme par exemple l’augmentation des redevances des appareils de téléalarme.

Ces appareils permettent aux personnes âgées (les plus de 60 ans sont au nombre de 2170 à Bihorel, soit pratiquement une personne sur 4 !!), souvent seules, de garder une certaine autonomie tout en étant en sécurité. La commune achète régulièrement de nouveaux appareils, en mutualisant cet achat avec 5 communes.

Aujourd’hui la ville dispose de 81 appareils, dont la redevance augmente chaque année. Déjà, l’an dernier, Firouze Djoubri-Michel et moi-même avions argumenté pour convaincre les membres du CCAS de ne pas répercuter une augmentation de 4% sur les utilisateurs. Nous avions obtenu satisfaction. Cette année, Rouen propose une augmentation de 2,65%. De la même manière que l’an dernier, j’ai fait remarquer que peu de choses augmentent d’un tel pourcentage, et sûrement pas les revenus des personnes âgées. Je me suis donc abstenue alors que les autres membres du CCAS ont voté pour, en précisant qu’une aide individuelle pourrait être mise en place si besoin.

Après l’exposé de deux dossiers, Monsieur le maire s’inquiète des conséquences de l’arrivée de deux familles en difficulté grâce au « contingent préfecture ». La préfecture, tout comme la mairie, dispose d’un certain nombre de logements pour lesquels elle peut proposer des locataires qui sont soit de jeunes fonctionnaires, soit des familles. Les jeunes fonctionnaires étant de plus en plus rares ou plutôt, si le couple a deux emplois, ne rentrant plus dans les plafonds du logement social, les futurs locataires sont des familles.

« Nous voulons bien faire preuve de solidarité et nous ne refusons pas la mixité sociale, bien au contraire m’explique Monsieur Houbron, mais force est de constater que ces familles sont toutes logées dans le même immeuble, ce qui quelque part recrée un ghetto. »

« Si plus d’immeubles étaient réhabilités, le bailleur pourrait proposer des appartements de qualité dans plusieurs immeubles, mais Bihorel n’est pas situé dans un périmètre ANRU ». Donc Dialoge n’a pas les moyens de réhabiliter. C’est un nouveau cheval de bataille de Monsieur le maire, puisqu’il a déjà évoqué cet argument pour expliquer l’attentisme du bailleur Dialoge, au conseil municipal du 08 février.

Les deux familles concernées habitent maintenant à Bihorel mais les enfants sont toujours scolarisés à Rouen. De ce fait, les familles, n’habitant plus la commune de référence, doivent payer (ou du moins essayer) le prix fort à la cantine. Paradoxe de cette situation, les enfants ne viennent pas dans les écoles de Bihorel mais nous payons la cantine à Rouen puisque, bien sûr, nous avons accepté d’aider ces familles.

Ces cas précis me permettent d’aborder un autre sujet, à savoir le nombre d’enfants dans les classes de Coty depuis que l’école Corneille est fermée. Répondant à ma question sans préciser le nombre d’enfants par classe, Monsieur le maire est obligé de reconnaître que les classes sont surchargées et que la Ville oriente les parents vers les écoles  Méliès ou Macé !

« Comme je sais que certains parents le souhaitent de toute façon… » !

Aux dires de certains parents du quartier, les enfants sont déjà 30 par classe, voire plus !

Oui, certains parents souhaitent inscrire leurs enfants ailleurs qu’à Coty, c’était déjà un fait avant que les classes soient surchargées. Il est à craindre que ce sentiment soit renforcé avec des classes à 30 enfants !!!

Peut-être qu’une petite approche prospective de la démographie, en particulier sur le Plateau des Provinces, aurait été nécessaire avant de fermer Corneille. Ah bon, nous l’avons déjà dit et maintenant c’est trop tard !!!

Dommage !!!

Martine Laconde

Les deux premières lignes expérimentales du Pedibus ouvriront cette semaine.

Voici les deux parcours et les horaires :

Pedibus Bihorel lignes 1 et 2

L’association « la courtoisie routière » a remis aux parents bénévoles les gilets jaunes, la semaine dernière.

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Déjà présente dans 7 villes de l’agglomération de Rouen, l’association « La Courtoisie Routière » prépare activement dans notre ville la mise en place de parcours Pedibus.

A titre expérimental, dès la rentrée des vacances de la Toussaint, chaque matin, des parents bénévoles accompagneront, à pied, les enfants vers les écoles Méliès et Larpin. Moins de voitures, le matin, à proximité des écoles, moins de stress sur les parkings et –  sans doute le plus important – des enfants prêts à étudier dès l’entrée en classe. Il a été, en effet, démontré qu’un enfant effectuant un petit exercice physique (1 Km à pied) avant la classe, aura le cerveau immédiatement plus disponible !

Après un temps d’enquête effectuée sous la forme d’un questionnaire distribué aux parents, une première réunion s’est tenue le 25 septembre afin d’en dévoiler les résultats. Pour l’instant une vingtaine de volontaires se sont inscrits.

Le  samedi 17 octobre, l’association passera  à la deuxième étape : la reconnaissance des parcours. Les parents volontaires et les enfants sont conviés à se retrouver à la mairie à 10 h 30.

Il va de soi que l’association « Bihorel avec vous » salue et soutient cette initiative et appelle ceux qui n’étaient pas encore informés à rejoindre l’aventure. Point important : il n’est pas nécessaire d’être parent d’élève pour devenir accompagnateur, les retraités et les étudiants sont donc les bienvenus !

Prévenez de votre présence le service jeunesse de la Mairie.

Plus d’information sur le site : http://www.lacourtoisieroutiere.fr/

Superbe soirée de joie et d’émotion, vendredi 19 juin, au gymnase Coubertin, en écoutant les 175 enfants de l’école René Coty chanter avec l’orchestre du Grand Turc.

Chaque classe interprétait une chanson du répertoire de l’orchestre et une chanson de sa composition.

Un grand bravo aux enseignants de cette école pour avoir rassemblé dans ce projet pédagogique tous leurs élèves et les musiciens de l’orchestre.

Et encore bravo pour avoir enrichi ce projet en faisant participer de jeunes déficients visuels du centre Normandie-Lorraine de Mesnil-Esnard, grand moment d’émotion.

Toute une année de travail pour que chaque classe, aidée de musiciens de l’orchestre, compose une chanson (paroles et musique) et que toutes ces chansons, répétées par tous, soient connues et aimées par tous les enfants de toutes les classes.

Toute une année pour aboutir à ce concert très réussi où les enfants, heureux, laissaient exploser leur joie communicative devant un public de 600 Bihorellais.

Nous vous laissons découvrir le texte de la dernière chanson composée par les enfants, pleine d’espoir et d’optimisme.

ÉGALITÉ

Refrain

Imaginons un monde plus rigolo

Où nous serions tous égaux

Un monde où la couleur de la peau

Ne ferait plus de nous des rivaux

Imaginons un monde sans quiproquo

Où nous serions tous égaux

Un monde où les cocoricos

Ne feraient plus de nous des rivaux

I have a dream, we have a dream

Ce n’est pas un rêve

Yes we can, Yes I can

Yes I can, Yes we can

Si c’est possible alors changeons

1^er couplet

Que nous est-il arrivé

Avons-nous perdu la paix ou le respect

Martin Luther King n’est plus présent

Rosa Parks ne peut s’asseoir devant

Les Noirs sont les esclaves des Blancs

2^ème couplet

Tout le monde fut surpris

Quand aux États-unis un homme noir a surgi

Obama est vainqueur

Ça nous réchauffe le cœur

C’est là notre bonheur

3^ème couplet

Oui à la justice et à l’égalité

Oui aux opportunités à la prospérité

Alors changeons ce monde

Nous voulons la paix et le respect

Nous voulons la paix et le respect

Nous voulons la paix et le respect.

Monique Dubecq, Joëlle Tekin.

A peine élu, en juillet 2007, Nicolas Sarkozy débutait une attaque sans précédent contre l’enseignement supérieur français qui, s’il n’est pas parfait, est un élément essentiel de notre service public de l’enseignement.

Couplée à un déficit criant en personnel, l’application de cette loi a fait perdre plus d’un an aux équipes de recherches. Les dirigeants des universités sont en effet les mêmes qui travaillent dans les laboratoires, et comment trouver la sérénité nécessaire à la recherche quand il faut dans le même temps organiser de nouvelles élections, élire un président et modifier les statuts, le tout dans un climat d’urgence et de tension très présidentiel…

Ce retard, les universités auraient très bien pu le gérer si cette LRU n’avait pas déstabilisé en profondeur la communauté universitaire, le seul objectif de cette loi étant de recentrer la gouvernance des établissements publics d’enseignement supérieur autour d’une petite équipe de direction pour lui permettre de gérer la masse salariale et les ressources immobilières… Le Président de la République pensait exporter son mode de pouvoir si particulier, mais la gestion des universités reposait sur une relation de confiance, issue de l’exercice démocratique, entre son équipe de direction et ses acteurs. Les conseils étaient davantage des lieux de débat et de discussions indispensables à la prise de décisions réfléchies que des chambres d’enregistrement des volontés d’un dirigeant…

Voici sommairement décrit le portrait de l’enseignement supérieur français en cette rentrée 2008 : rupture de confiance entre équipe de direction et personnels, démotivation des équipes de recherche, sentiment d’abandon par la tutelle.

Déstabilisation 

D’aucuns auraient pu penser que tout allait rentrer dans l’ordre, que la confiance allait revenir, qu’une fois de plus l’attaque ne laisserait que quelques cicatrices… C’était sans compter sur l’imagination débordante du Président de la République. En quelques semaines ont été annoncées une réforme de la formation des enseignants, une autre des formations de santé, et encore une concernant les modes de dotation financière des universités.

Raisonnables bien que très inquiets, tous se mirent au travail sur ces annonces. Les contenus des formations ont été travaillés, débattus… jusqu’à cette nouvelle provocation au début de l’hiver : suppression de plusieurs centaines de postes dans l’enseignement supérieur et décret de modification du statut des enseignants chercheurs. Alors comment, oui comment, faire de la recherche, gérer des établissements de plusieurs dizaines de milliers d’étudiants, travailler sur trois réformes, faire des cours, surveiller des examens, mieux encadrer les étudiants, être à leur écoute, si le nombre de postes déjà terriblement insuffisant diminue encore et encore ?

Derrière les annonces du gouvernement se cache un fait troublant. En effet le ministère a investi des sommes importantes dans l’enseignement supérieur : plan campus, plan réussite en licence. Mais ces plans sont totalement inefficaces puisque les universités n’ont pas les moyens humains de les mettre en œuvre. Comment assurer un meilleur encadrement des étudiants de première année quand le nombre d’heures supplémentaires à l’Université de Rouen représente le temps de travail de 450 enseignants chercheurs ?

Provocation présidentielle 

Les propos récents de Nicolas Sarkozy à l’encontre des universitaires n’a été que la goutte qui a fait déborder un vase déjà bien rempli. Mais revenons quand même sur ce discours. Selon le Chef de l’Etat, la recherche française est inefficace… Alors comment se fait-il que selon des classements très américains, le CNRS est classé 4ème organisme mondial et 1er européen ? Faut-il s’étonner que les chercheurs publient moins quand on leur demande de travailler sur 3 réformes en 3 mois ? Il paraît aussi que les universités françaises sont mal notées… Mais que signifie un classement entre nos universités qui répondent à une mission de service public, ouvertes à tous avec des frais d’inscription de quelques centaines d’euros, et les universités anglo-saxonnes ultra sélectives à plusieurs milliers d’euros l’année ?

En s’attaquant à l’enseignement supérieur français, le Président de la République cherche à déstabiliser la notion même de service public. Derrière le projet de « masterisation » (recrutement des enseignants à un niveau bac+5), se cache en fait une volonté de fragiliser profondément le modèle éducatif français. Actuellement, les futurs enseignants passent un concours à niveau bac+4 et bénéficient d’un an de formation professionnelle avec le statut de fonctionnaire stagiaire. Dans le nouveau modèle imposé, il n’y a plus cette étape de formation professionnelle. Les enseignants de demain seront envoyés en classe – pour la plupart en ZEP – sans aucune expérience professionnelle !

Le monde éducatif est souvent perçu comme corporatiste et conservateur. Personne ne nie aujourd’hui la nécessité d’une réforme, d’un changement. Les universités françaises sont passées en près de 40 ans de quelques centaines de milliers à plus de 2 millions d’étudiants. Naturellement des évolutions sont souhaitables, mais doivent-elles pour autant se faire contre les principaux intéressés ? De la maternelle au supérieur, tous veulent s’investir dans leur mission de service public et tous souhaitent des évolutions. Aujourd’hui, l’enseignement supérieur a plus que besoin d’un vrai budget pour pouvoir fonctionner correctement. La recherche a besoin d’être une vraie priorité nationale à la fois en moyens humains et financiers. Sur le graphique ci-dessus est représentée la part du PIB consacrée à la recherche en France depuis 1980. La corrélation entre gouvernement de Gauche et augmentation de crédits est aussi nette que celle entre gouvernement de Droite et diminution de crédits !

Avec un budget à la hauteur de ses missions, l’enseignement supérieur retrouvera toute son énergie et sa créativité, à la fois en matière de recherche, d’innovation et de progrès social. Ce n’est qu’accompagnée d’investissements et de créations de postes qu’une réforme de l’éducation pourra avoir lieu pour garantir le succès de la démocratisation de l’accès aux savoirs.

Loïc Lucas.

Savez-vous que l’hygiène dentaire se met progressivement en place au cœur des écoles françaises ? Pas que pour la traditionnelle journée annuelle de prévention, mais de manière quotidienne : après le repas du midi, dans ces écoles, les enfants sont invités à se brosser les dents.

Si cela se pratique ailleurs, notre association – qui a parfois la dent dure, mais qui peut aussi vous mâcher le travail – en a conclu que cela pouvait se faire à Bihorel. A vous, par contre, d’être incisive, de lancer et piloter cette opération, peut-être à l’occasion des discussions autour du projet d’école ?

Nous pensons que cette nouvelle manière d’appréhender l’hygiène dentaire à l’école pourrait être mise en place dès la rentrée de septembre 2009, peut-être en commençant par les Cours Moyens, dont les dentitions définitives sont déjà bien en place, pour ensuite s’étendre en quelques mois aux Cours Elémentaires, puis Préparatoires. Si des dentistes Bihorellais nous lisent et sont prêts à donner des conseils, qu’ils n’hésitent pas à nous contacter.

Enfin, pour rester dans les gestes préventifs, avant le repas, les enfants peuvent aussi être incités à se laver les mains. A Bihorel, c’est une pratique mise en place depuis longtemps dans une école privée. On peut s’interroger sur ce retard de l’école publique dans ce domaine.

Pour vous montrer notre humeur canine et notre enthousiasme autour de ce projet – que vous seule pouvez mener auprès des écoles – voici les coordonnées de l’UFSBD (Union Française pour la santé bucco-dentaire) de Seine-Maritime :

Tél.: 02 35 81 37 26
E-Mail : ufsbd76@orange.fr

C’est à 20H30 au Foyer Municipal.

Pour info :

Le but de la coopérative, en général, est de financer une partie des choix faits par les enseignants en matière de sorties, voyages scolaires. Le financement des écoles est assuré par la municipalité, mais le budget alloué ne permet pas de tout faire… Aussi, pour pouvoir réaliser ce que les instituteurs décident en projet d’école, ils font appel à la coopérative dont l’argent provient d’une part des cotisations par famille, d’autre part des opérations telles les ventes de gâteaux, les soirée jeux.

Madame l’adjointe aux affaires scolaires, qui nous semble envisager sa fonction avec moins de distance que son prédécesseur, aura-t-elle mis à profit son mercredi pour dégeler le doux « j’m’enfoutisme » ambiant ? Nous l’espérons. Nous comptons même sur elle car l’ironie n’est pas de mise quand il s’agit d’urgence concernant les enfants. Au cas où les services de la ville n’auraient pas accès à la météo, les prévisions pour la semaine prochaine sont sans ambiguïté : froid, neige et encore du froid.

Il serait également intéressant d’aller faire un tour du côté des contrats d’entretien des chaudières, on y détecterait peut-être encore des économies de bouts de chandelles. Chandelles, très pratiques pour écrire la nuit et se chauffer en même temps…

Cette réunion était organisée par les enseignants du lycée Flaubert.

Ils ont, dans un premier temps, présenté un diaporama pour expliquer les dispositions actuelles de la réforme qui doit entrer en application en septembre 2009.

Cette réforme concerne donc les élèves qui seront en seconde l’an prochain.

Ils ont, dans un deuxième temps, présenté un argumentaire pour expliquer toutes les interrogations que suscite cette réforme.

Succinctement, la classe de seconde sera complètement remodelée avec une organisation en modules semestriels. Les horaires passeront de 1 100 heures annuelles à 900 heures.

Il y aura un tronc commun de matières et d’autres qui seront en option comme les sciences économiques et sociales (SES), l’enseignement technologique, la langue vivante 3, les langues anciennes.

Les programmes doivent être réécrits et mis en application en septembre 2009.

Pour tout renseignement supplémentaire, 2 solutions :

   > 1) Les participants de cette réunion ont décidé de se réunir à nouveau le :

JEUDI 18 DECEMBRE de 18h à 20h,
SALLE DE LA ROTONDE, RUE ALBERT DUPUIS
(cour intérieure du collège Boïeldieu)

pour une nouvelle information sur cette réforme, suite aux déclarations de Mr DARCOS prévues mardi 16 décembre.

   > 2) Vous pouvez vous connecter sur :

http://flaubertenlutte.centerblog.net

En ce qui concerne le maintien de la classe à l’école Larpin, contrairement à ce qui a été dit, les élus PS, Verts et l’association « Bihorel avec Vous » ont soutenu, dès le début, l’initiative des parents d’élèves FCPE pour assurer la sauvegarde de la classe et ont été activement présents auprès d’eux.

Le samedi 17 mai, ils retrouvaient ces parents à l’école pour envisager les actions à mener :

- Lancement d’une pétition « Sauvons la 7ème classe de Larpin » qui a recueilli de nombreuses signatures et qui a été remise à l’Inspection Académique.
- Occupation de l’école Larpin le samedi 31 mai et rencontre de Monsieur le Maire.

Le samedi 31 mai, les journaux « Bulletin de Darnétal » et « Paris Normandie » ont été sollicités et se sont déplacés à cette occasion.

A la suite de cette manifestation, les parents d’élèves, ainsi que les élus et les membres de Bihorel avec Vous, se sont rendus à l’Hôtel de Ville afin de rencontrer le maire. Ce dernier a reçu une délégation et l’a informée de sa rencontre avec Monsieur le Préfet.

Le lundi 9 juin, les représentants de parents ont été reçus à l’Inspection Académique. Ils ont défendu leurs arguments en faveur du maintien de la classe et ont déposé la pétition. L’Inspection Académique leur a promis une réponse pour le 21 juin, en précisant toutefois que la décision ne pourrait être définitive qu’à la rentrée de septembre.

Comment en sommes-nous arrivés là ?

Une politique nationale de restriction prévoit pour la prochaine rentrée la suppression de nombreuses classes. En Seine Maritime, 68 classes doivent disparaître dont 29 doivent être cédées au département de l’Eure. Avec 3 classes supprimées, Bihorel aurait été sévèrement touchée.

Nous félicitons Monsieur le Maire pour son action volontariste que nous espérons efficace… mais, qu’aurait-il fait sans l’intervention des parents ?

Quel dommage qu’il n’ait pas montré la même énergie pour défendre Corneille, école publique d’un autre quartier de Bihorel, plutôt que d’oeuvrer pour sa fermeture : pas de garderie, incitation de la mairie aux nouveaux parents d’inscrire leurs enfants dans une autre école…

Vases communicants ? Les écoles publiques se vident, les écoles privées se remplissent…

En dernière minute, nous apprenons que, compte tenu de la présence d’enfants de l’ASE, des effectifs de la grande section de la maternelle Macé (30 inscrits, ce qui laisse prévoir une remontée des effectifs…) et du nombre d’inscriptions effectives,

L’INSPECTION ACADEMIQUE DECLARE RENONCER A LA SUPPRESSION DE CLASSE !

La mobilisation massive des parents contre la suppression de classe, dans une situation ou une école maternelle entière a été fermée sur la commune, a permis de rétablir la situation, tant auprès de la Mairie que de l’Education nationale. Le conseil local FCPE a ainsi pu rétablir la confiance des parents, dans une situation de concurrence réelle avec l’enseignement privé.

Bihorel avec vous – Commission Education